第二届“我心目中的好老师”提名奖获得者
体育部 徐仰才
以德润身 以体育人 以文化人
徐仰才老师自入职上海中医药大学以来，坚决贯彻执行国家各项教育方针政策，时刻以高标准要求自己，严格遵守学校各项规章制度，认真扎实做好本职工作，不断提升理论修养和专业能力，坚持“立德树人、健康第一”的教育理念，努力实践体育文化的传授者，认真践行“以德润身、以体育人、以文化人”。
一、提升专业素养 坚守立德树人
自入校以来，徐仰才教师积极加强理论学习，主动参加校内外各类继续教育学习，不断提升学校体育教育理论水平和实践能力；2017年入选首批上海市学校体育领军后备人才，领略全国名师孙麒麟教授的风范，接受全面培养，在拓展知识面和视野的同时，深受老师和其他学者精神品质、工作态度、严谨治学、谦谦风范的熏陶，理论修养进一步升华。
近几年，徐老师主持和参与国家中医药管理局、国家体育总局、上海市教委、上海市体育局课题项目等多项，主编、副主编或参编出版教材5部；发表核心期刊论文7篇；研究论文在各类体育科学大会中多次获奖，作为主要成员参与建设的《中国功夫与经络》在线课程荣获国家精品在线开放课程。
二、落实教改引领 构建育人环境
自入校以来，徐仰才教师配合部门工作，努力推进校俱乐部制体育教学改革，不断加强体育课程内涵建设，努力提升学生专项技术水平和体质健康水平，培养学生良好体育文化素养。2016年执笔并参与上海市大学体育个性化课程改革申报，同年第一批被确认为试点学校， 2017、2018学年分别得到上海市教委拨款30万和20万元。其中，还参与了改革项目中期实施情况汇报，并针对专家提出的建议，积极落实了整改和完善教改任务，为学科建设积累了较为丰富的经验。
徐仰才教师还全身投入到推进和落实上海市个性化大学体育课程改革工作中，依据国家和上海中长期教育改革和发展规划纲要及国家和上海市教育事业“十三五”规划，并结合学校20多年的俱乐部制教学经验，构建具有中医特色的2-3年一贯制个性化课内外一体的课程教学体系。从课程教学的课程目标、组织实施、教学评价，课外锻炼安排，社团活动等方面进行全面梳理和完善。为提升学校体育教学质量和促进学生体质健康水平提供了有力保障，对全面提升体育教育教学质量和完善以体育人环境。学生全部能掌握2－3项专项技能，基本养成了良好的体育锻炼习惯，体质健康水平有了较大幅度的提升，极大满足了学生健康的需求。
教学、改革之余，徐仰才老师还积极利用业余时间进行高水平女排运动队训练，进一步提升校园体育文化氛围，训练时间涵盖每周1、3、5课外、周日和寒、暑假；同时，还利用每周的周三、日晚上，指导和管理学校男女篮球队训练工作。经过全体教练和学生的共同努力，近年来女排取得过上海市第二名，在全国大学生排球联赛（南方赛区）的比赛中也取得了优异成绩；篮球参加了上海市校园篮球联盟杯篮球杯赛、CUBA篮球比赛，虽未取得好的名次，但也推动了校园篮球文化，丰富了学生课余、生活。通过运动队的引领，进一步促进学生体育锻炼的热情，提升校园体育文化氛围，并为学校争得多项荣誉。
为满足学生体育竞赛需求，徐仰才教师还认真组织群体竞赛活动，每年完成了校内篮球 “新生杯” 、“院系杯”联赛活动组织工作，分别有7、8支队伍参加了此项篮球比赛，整个赛程贯穿了全年度，参赛运动员分别达到100多名运动员，参赛人数和观众人数是校内竞赛项目最多的一项赛事之一，较好的丰富了学生课余文化生活；2018年组织了安踏AUBA篮球联赛-校内篮球联赛，参赛运动员达到了168名，参与人数达到四、五百人，深受学生喜爱；大大的提升了同学们对篮球的热爱程度，满足了学生体育竞赛的需求，丰富了学生的业余文化生活，进一步提升了校园篮球文化。
三、深化服务使命 共享教育智慧
徐仰才教师始终热情对待工作，通过服务师生，全面开展育人工作。在科研方面，负责组织召开每年一度的体育部科学论文报告会，组织教师报送了校内外各级别课题，组织参加全国医学院校、全国中医药院校论文报告会论文报送任务，我校多次因报送数量多、质量高被大会评为“优秀组织奖”；另外在课题申报方面为全体教师提供良好服务工作，及时将课题信息及申报要求等梳理汇总发给老师们，帮助老师们在经费预算及使用方面进行督促及提醒，帮助老师们更高质量的完成课题项目研究，极大的提升了部门科研水平，继而提升教育教学水平，促进课堂教学和课外辅导的质量。
除日常教学、科研外，徐仰才教师还身兼办公室工作，努力做好学科建设及日常任务。近年来。个人沟通协调能力不断提升，学会和学生交流、教师沟通，准确掌握师生的需求，提高责任意识、发展意识和服务意识；不断更新服务理念、教育观念，掌握体育科学领域前沿的新知识和新技能，探索和钻研新的教育模式和教学方法手段来协助教师完成教学实践活动，提高体育教育教学质量。利用课余时间负责并完成了体育部办公室各项日常工作，协助教师完成教学、科研等各项工作任务，较好的完成了部门的其他各项任务。对课程改革、社团建设、校内外竞赛活动、弘扬传统文化等方面的建设有了极好推动，对学生的培养和服务水平有较好的提升作用，大大促进了学生的获得感，受到广大师生的一致认可。
四、弘扬传统文化 引领文化自信
2018-2019学年，徐仰才老师负责申报教育部中华传统优秀文化传承五禽戏基地、上海市文教结合与传承基地建设——五禽戏项目，为我校传统体育开展和弘扬传统文化构建了良好的育人平台。在参与五禽戏传承基地建设过程中，立足本校优势，坚持文化是灵魂、育人是根本，以中华传统导引术“五禽戏”为载体，融德育、美育、体育为一体，将传统文化教育渗透到学校育人体系的方方面面，形成了五禽戏课程育人体系；发挥传统体育课程本身的特色，把知识教育、价值观教育、能力教育结合起来，满足学生兴趣爱好和专业培养需求，提升了学生的文化自信；参与面向全校学生的五禽戏社团建设，丰富学生课外体育实践活动，进一步提升学生五禽戏锻炼的参与度，为弘扬中华优秀传统文化，另还为学校争得了荣誉。
五、牢记责任使命 服务疫情防控
2019年底，新冠肺炎疫情在武汉地区爆发，并迅速向我国其他省市以及境外蔓延。“疫情就是命令 防控就是责任”，疫情发展牵动着每一个人的心。徐仰才老师也在第一时间积极参与学校疫情防控工作，参与部门和校团委共同策划推出的系列健体抗“疫”打卡活动：一是防控疫情有高招，全家同练武术拳操，二是战“疫”时期，五禽戏助力之虎戏、鹿戏、熊戏、鸟戏，三是足不出户强体魄，刚柔并济学太极（24式太极拳）等。与此同时，在中医药继教项目管理平台、学习强国、上海教育、上海艺教、上海武术院、学校官微、中医青年等校内外平台组织推送五禽戏、八段锦、太极拳教学视频等36次，广泛宣传传统体育项目健身，为学生及大众居家科学健身提供了健身资源，深受广大学子及居民的喜爱。另外，还参与了学校疫情防控协调和每日健康报告工作，及时将学校疫情防控管理要求转达给老师们，把教师的各项数据上报学校，为学校疫情防控工作贡献了自己的力量。
根据上海市教委和学校疫情防控领导小组关于持续推进在线教学工作的精神，认真落实“停课不停教，停课不停学”的总体要求。在非常时期担起非常之责，在关键时刻尽到关键之力。徐仰才教师积极参与部门体育课程在线教学工作，从在线教学实施方案制定，教学资源的拍摄等方面全方位统筹协调。先后组织拍摄数十个教学视频，为同学们在线学习提供丰富的学习资料，在线指导学生制定合理的锻炼计划，通过“打卡”上传的方式，督促学生坚持每天在家进行切实可行的体育运动，引导学生自主学习，并引导同学们教授家人传统功法，与家人一起锻炼，达到“强筋骨、增知识、调感情、强意志”之效。同学们对在线教学效果满意度较高，锻炼因地制宜，锻炼效果良好。家长们也对在线教学满意度较高，还有同学妈妈发微信感谢体育老师的严查监督，让同学们疫情期坚持运动，增进身心健康。
徐仰才老师始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定党的信仰追求、历史担当意识、科学务实思想，积极拓展工作思路和服务意识，不断创新，积极进取；工作中勤奋好学，利用所学帮助部门其他教师提升业务能力，为大家在教学、科研等方面提供服务保障；在教学过程中始终围绕服务学生，积极探索中医特色体育教育，积极推广学校体育教育改革经验，努力提升学校体育教育理论水平和实践能力，促进学生体质健康水平，积极推进“立德树人、健康第一”的教育理念；用辛勤的汗水努力实践以初心照耀杏坛，以使命培育桃李。（体育部）