6月12日下午，教学竞赛获奖教师展示活动在6304教室举办。活动旨在展现我校教师扎实的教学功底、精湛的教学水平，以及在教学理念、内容、方法中的创新实践，从而进一步推动我校教育教学质量提升。多位在青年教师教学竞赛和高校教师教学创新大赛中获奖的教师进行展示，本科教育教学审核评估专家和我校教学督导专家陶建生、张黎声、闫晓天三位教授现场指导，200余名教师观摩。
光华医院高晨鑫是第六届上海高校青年教师教学竞赛一等奖获得者，他主讲的课程是“踝关节扭伤”，从踝关节的解剖入手，根据治疗原则发展的脉络，以丰富的教学案例和简明清晰的逻辑，深入浅出地讲述了踝关节治疗的“RICE”“PRICE”“POLICE”原则，加深了学生对踝关节扭伤的认识。
马克思主义学院钱疏影是第六届上海高校青年教师教学竞赛二等奖获得者，她主讲的课程是“实践对认识的决定作用”，通过屠呦呦先生不断实践探索发现青蒿素的案例，生动展示了实践在认知中的重要作用，使学生对实践和认识形成更深刻的理解。
针灸推拿学院汤康敏是第三届全国高校教师教学创新大赛二等奖、第三届上海高校教师教学创新大赛特等奖获得者，她结合新医科背景，创新性地提出“用利器、施准术、悟其道”的教学理念。通过构建进阶式刺灸知识体系，将传统工具与现代模拟教学进行融合，实现教学的可视化、数据化和精准化，从而培养学生全面掌握针和灸的技巧，帮助学生成为具有职业胜任力的针灸医生和中医药文化的传承者。
龙华医院叶媚娜是第四届上海高校教师教学创新大赛特等奖获得者，她针对中医临床学生临床思维和实践应用不足的问题，依托“中医乳腺病学”课程，借鉴顾氏外科流派的育人理念，融合经验传承与现代科学，设计了阶梯式中医临床思维训练模式。通过课程思政、经验感悟和分阶训练三条支撑线，引导学生“寻源、悟道、行术”，从而促进学生知识结构由线性向网状转变，构建发散、开放、整体观和辨证观的中医临床思维。
中西医结合学院牟芳芳是第四届上海高校教师教学创新大赛课程思政组一等奖获得者，她根据新医科人才培养需求，针对学生容易出现的“第3周倦怠感”和对课程的认知感悟不明确以及获得感不强等问题，形成了“课程思政赋能专业教学”的理念，采用“链式进阶+ARCS教学设计”模式，以学生为主体、教师为主导、实验报告为驱动，构建全程性、多维度的形成性评价体系，促进学生全面发展，引导学生探索真相、真理和真谛。
最后，我校教学督导专家陶建生、闫晓天和张黎声三位教授对活动进行点评，教学督导专家对展示教师表达了充分肯定，认为正是在日常教学实践中的不断积累和备赛过程中的拼搏努力、厚积薄发，才能够在各类教学竞赛中获得好成绩。督导专家也对教师提出寄语，希望教师们都能够敢于挑战、不断学习实践、持续成长、经常反思，为学校教学质量的提升贡献力量。
（教务处教师发展中心）