【编者按】
在全面落实立德树人根本任务、深化“三全育人”综合改革的进程中，青年教师班主任是高校育人队伍中的一支重要力量。在2023-2025学年班主任聘期内，朱靓贤、许玉、姚重界、何宇迪四位老师因工作表现突出，育人成效显著，获评上海中医药大学“青年教师班主任校级考核优秀”。他们扎根杏林、润心育德，以仁心点亮仁术，以科研启迪创新，以文化涵育精神，以陪伴托举成长，共同展现了新时代高校教师良好的师德师风、扎实的育人功底和真挚的教育情怀。
值此师德师风建设月之际，学校专题网特别推出系列报道，旨在通过展示他们的育人实践与优秀事迹，弘扬爱岗敬业、潜心育人的崇高精神，激励广大教师以他们为榜样，争做“四有”好老师，当好学生成长的引路人。希望全校教师见贤思齐，共同营造崇德向善的育人氛围，为培养更多德才兼备的中医药卓越人才贡献力量！
姚重界：明理共进 知行合一 ——优秀青年教师班主任风采展示
【个人简介】姚重界，男，1992年10月出生，针灸推拿学院推拿治疗学教研室副教授。担任青年教师班主任以来，他始终秉持“明理共进，知行合一”的育人理念，将政治理论学习与育人实践深度融合，以德立身、以学促行。他依托学院“九灵书社”“青年志愿者服务队”等平台，通过学术指导、科研训练、社会实践等多维路径，培养学生创新精神与实践能力。指导学生在“知行杯”“神农杯”等竞赛中屡获佳绩，荣获“上海市社会实践优秀指导教师”称号。他以真诚的陪伴和专业的引领，成为学生成长路上的良师益友。
【育人格言】师生共进，筑梦未来
姚重界老师始终坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，以高度的政治责任感和育人使命感投身于中医药人才培养工作。在两年多的班主任工作实践中，他积极探索"明理共进，知行合一"的育人新模式，将价值引领、知识传授、能力培养有机融合，形成了特色鲜明的育人风格和工作成效，展现了新时代高校教师立德树人的责任担当。
【明理为先：筑牢信仰之基，传承文化之脉】
姚重界老师深刻认识到“明理”是育人的根基。在教育教学实践中，他严守教育教学纪律和学术规范，始终坚持以立德树人为根本任务，通过言传身教，以身作则，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，体现了“教育不仅是知识的传授，更是价值的引领；教师不仅要做好‘经师’,更要成为‘人师’”的教育理念。
依托学院“九灵书社”平台，姚老师定期带领学生诵读《黄帝内经》《伤寒论》等中医经典著作，引导学生深入感悟中医智慧，厚植文化自信。他注重将经典理论与当代实践相结合，通过专题讨论、案例分析、情景模拟等多种形式，让学生深刻体会“大医精诚”的职业精神，在潜移默化中培养学生的职业操守和人文素养。
【共进为要：构建育人共同体，激发群体智慧】
姚重界老师坚信教育是“共进”的过程，着力构建全员、全程、全方位的育人共同体。积极推动“跨界协同育人”模式，有效整合学院、书院、临床基地等多方资源，形成育人合力。通过邀请名医名师、优秀校友、行业专家走进课堂、走进班会，与学生进行面对面交流，分享学术心得与职业经验，拓宽学生视野，激发学习动力。
在专家引领方面，他特别注重资源的优化配置，根据学生的专业特点和发展需求，有针对性地邀请不同领域的专家。建立分层分类的指导模式，针对低年级学生，重点邀请临床专家讲述成长经历，帮助学生树立专业信心；针对高年级学生，着重邀请科研专家指导学术研究，提升学生的科研能力，极大地提高了育人的精准性和有效性。
【知行为纲：融通理论与实践，赋能学生成长】
“知行合一”是姚老师育人的核心方法。他不仅注重理论传授，更强调实践锤炼，着力培养学生的实践能力和创新精神。紧密结合学院“明理 读经 练功”育人主线，积极组织学生参与科研训练、创新创业项目和社会实践活动，为学生搭建了多元化的成长平台。
在科研训练方面，姚老师倾注了大量心血。两年多来，指导20余名学生参与科研项目，完成5项大学生创新创业项目。在科研指导过程中，注重培养学生严谨的科学态度和解决问题的能力。从文献查阅、课题设计、实验操作到论文撰写，每一个环节都亲自指导，耐心解答学生疑问。他经常利用晚上和周末时间，与学生讨论研究进展，帮助学生突破科研瓶颈。
特别值得一提的是，姚老师十分注重将科研成果反哺教学，把科研实践中获得的最新知识和案例融入课堂教学，使教学内容更加生动鲜活。同时，鼓励学生将学习中的疑问转化为研究课题，形成了教学相长的良性循环。这种科研与教学相互促进的模式，不仅提升了教学质量，也培养了学生的科研兴趣和创新意识。
通过这些扎实有效的工作，他所带班级学生多次在上海市“知行杯”社会实践大赛、校“神农杯”课外学术作品竞赛”中获奖，真正实现了“在做中学、在学中做”的育人目标。学生们不仅提升了专业能力，更培养了奉献精神和服务意识，为将来成为德才兼备的医学人才奠定了坚实基础。
【传承为魂：携手成长，共筑中医未来】
姚老师认为，教育是“传承”与“成长”的双向奔赴。他不仅传授专业知识，更注重传递中医信念与职业热爱，帮助学生树立“传承精华、守正创新”的中医信念。通过主题班会、个别辅导、网络平台等多种渠道，引导学生深入思考中医人的使命与担当，培养学生对中医药事业的热爱和忠诚。
他特别注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生勇于尝试、不怕失败，在科研与实践中锻炼能力、建立自信。建立了“阶梯式”培养模式：低年级学生参与基础性科研训练，培养科研兴趣；高年级学生承担具体研究任务，提升科研能力；优秀学生独立开展创新研究，培养创新能力。这种循序渐进的培养方式，有效地促进了学生的成长发展。
通过姚老师的悉心指导下，已有21名学生能够独立撰写学术论文，其中5篇发表在专业期刊上；多名学生在他的推荐下进入临床跟诊、参与科研项目，逐步成长为具有创新精神和实践能力的中医新人。这些成绩的取得，不仅体现了姚老师出色的指导能力，更彰显了他培养学生全面发展的教育理念。
回顾两年多的班主任工作，姚重界老师始终以“传承中医、服务学生”为己任，在平凡的岗位上践行着育人的初心与使命。他以理论滋养学生心灵，帮助学生筑牢信仰之基；以实践锤炼学生能力，培养学生知行合一的品质；以陪伴温暖学生成长，成为学生信赖的引路人。
（党委教师工作部）